“优点,单兵们和指挥初识的配合…”
“本场战役优点多,除了我讲的那些,来,挑几个上午不认真听课的讲讲。”
说到这儿,诸葛英略过了曾经与姬柏雪经历过多场战役的姬青颂,看这家伙的表情,似乎是很想抗议她刚刚说的布防缺点。
学生们一听老师这么个说法,都不好意思的低头了,各各都拉长脖子证明自己上午没溜号。
诸葛教官眼睛一扫,扫到了a班的班长戈雅,对方看着自己的光脑不知道在计算什么,手上动作飞快。
诸葛教官眯了眯眼睛,开玩笑道:“还是找几个认真听课的,就a班的戈雅。”
戈雅被突然点名,倒也没怎么慌张。她翻到了自己在光脑里记录的线上笔记,老老实实回答老师的问题,“兰诺星战役的优点,在于:1战略防御阶段,避免了与敌人进行战略决战,没有消耗过多的储备能源。2在战略相持阶段,与敌人进行有效的游击回战,持续性消耗了敌人的战略能源。”
“”。
“等等,别用战略课本的那套话说,用你自己的话说一说。”
诸葛英挑了挑眉,指了指巨幕上的战事截图。
戈雅是想用自己的话说的,可话到嘴边,她怎么也说不出来了,有些卡壳。学习了太多军事理论课程,导致她能翻来用的文字都是模板式的。
“我老师……囊括了持久战的一切优点。”
没想难为戈雅班长的诸葛教官点头,想先让对方坐下,却不想对方忽然认真问她:“老师,我们为什么要在指挥视角的复盘视频浪费这么多时间,有这时间,我们都能看完翻倍的单兵视角战役视频。”
她的问题一提出,不光是楚流筝、敬扶苏和宋笑笑三人忍不住看向她,全场学生的目光都被戈雅吸引了。
“是啊,老师,我们需要听那么多累赘语音吗?”
“老师,您
,维。你们仔细想一想,上午放送的两段战役视频里,两位指挥官和应答机位的领航员的对话,乍一听是一样的、是重复的,还是完全不一样?”
站在指挥官的视角?
他们是单兵战士,不是只要听从冲锋命令便好吗?
学生们略过了心下这道念头,开始思考老师最后抛出的问题。
“领航员一直在重复指挥官的命令,不断的重复。”
诸葛英面无表情,她继续道:“你们觉得指挥官在各式轰炸机、重型火炮能源攻击下,能听到应答机的回话吗?”
学生们从来没想过这问题,大家被问倒了。
当然,敬扶苏是意外。她有过多次模拟赛的指挥经验,加上系统学习过指挥系相关课程,大概在场只有她能解答出这个问题。
楚流筝和宋笑笑好奇的看着敬扶苏。
敬扶苏和朋友先卖了个关子,她努了怒嘴憋着话,接着她举手,在教官的眼神示意下站起身,她的声音宏亮,告诉了全系学生这道问题的答案,“听不见,我虽然没有实战经验,但有过几次模拟赛经验,线上模拟会祛除一些音轨杂音,因此线下的噪音污染可能会更严重。”
“听不见应答机那边的任何指令。”
哎?
这个答案倒是出乎了多数人的意料之外。
可若是指挥官听不见各式战机的回应,她怎么部署后续的指令?
将学生们的疑问看在眼里,诸葛教官轻笑了一声,“你们在校系统学习了一年时间,却连这么简单的问题都想不通。”
“我有时候会思考,朝阳的没落是不是因为与时代脱轨了将你们保护得太好,没有跟上上三流那些军校的演练模式,通过不断的实战演练,迫使你们在高压下成长朝阳的训练模式是该改变了。”
诸葛英叹了一口气。
“是啊,
!
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